sábado, 21 de febrero de 2015

PROYECTO: "JUVENTUD, IDENTIDAD ETENA" de Noemí Peche Ñiquén

La idea que plantea mi compañera Noemí para trabajarla en Ciudad Eten está incompleta en muchos aspectos, como por ejemplo lo son las alianzas estratégicas, ya que como se sabe son sumamente importantes al momento de trabajar un proyecto en una localidad.
Noemí en su proyecto no dispone de ninguna alianza estratégica, salvo de la Asociación de Estudiantes universitarios de Ciudad Etén, que complementen el trabajo que el colectivo va a realizar. Ya que son estas alianzas las que con su experiencia, ideas y materiales  ayudan a que el proyecto se lleve con éxito. También describe que estudiantes de comunicación y enfermería tendrán a cargo una de las actividades de su proyecto, se le pasó el punto de que no se puede tener como alianzas a un grupo de estudiantes que no estén colectivizados o no formen parte de un asociación.
Otro aspecto en contra es que no ha especificado muy bien las estrategias comunicacionales con las que se va a trabajar para llamar la atención de los jóvenes entre 14 y 25 años, para que el proyecto o programa sea interesante para ellos y no solo se entusiasmen con la idea sino que también se lleguen a comprometer verdaderamente con este.
Al igual Noemí menciona que el objetivo del proyecto que ha planteado es ayudar a adolescentes y jóvenes entre esas edades, pero como ya sabemos, un proyecto de desarrollo no brinda ayuda, brinda oportunidades para que los miembros de una comunidad tengan opciones a su disposición para que ellos mismos sean capaces de saber qué es lo mejor para su desarrollo personal y en comunidad, nosotros como comunicadores somos facilitadores de estas oportunidades. No se debe confundir nunca el dar ayuda con el ser facilitadores del cambio y desarrollo que ellos mismos van a generar.
Noemí se dejó llevar y olvidó ese punto, gran error puesto que si sigue con esa idea de BRINDAR AYUDA a las personas ninguno de los proyectos que vaya a realizar va a tener éxito, que quede claro que los comunicadores y los proyectos de desarrollo que ellos planteen buscan que sean las mismas personas de una comunidad las que generen sus propias ideas de desarrollo y cambio a través de las actividades que los facilitadores, que seríamos los comunicadores, realicen con la participación de la comunidad o grupo objetivo.
Por eso yo propongo un programa que trabaje correctamente el tema de participación juvenil en Ciudad Eten, este se llamará "En acción".
Este programa se va a trabajar en Ciudad Eten y tiene como objetivo trabajar a lado de jóvenes y adolescentes entre las edades de 14 y 25 años que pertenezcan o no a sectores en riesgo social, porque uno de las cosas que se trabaja en este programa es la integración e inclusión de todas y todos los etenos. "En acción" tiene como gran objetivo, además de la integración de los adolescentes y jóvenes de Ciudad Eten, que estos chicos sean protagonistas del cambio dentro de su comunidad, que no tengan que esperar que una autoridad o institución solucione los problemas por ellos, que sepan cuáles son sus derechos para que no permitan que nadie los vulnere y ellos no vulneren los de otras personas, aprender a través de vivencias propias a cerca de la equidad e igualdad entre hombres y mujeres, de igual modo a valorar la naturaleza que los rodea y aprendan a valorarlo y cuidarlo, a través de la música, la danza, , la fotografía, el dibujo, la pintura, los grafitis, vivan y amen la cultura para que esta sea parte de sus vidas y de su comunidad.
Al mismo tiempo se va a trabajar también talleres de autoestima y desarrollo profesional, teniendo en cuenta el aspecto de orientación vocacional.
Para realizar todas estas actividades se necesitarán de alianzas estratégicas que permitirán que el trabajo sea más entretenido para ellos y a la vez puedan aprender a cerca de estos temas. Para ellos se firmarán convenios con instituciones y colectivos que trabajan estos temas desde hace varios años y cuentan con la experiencia y capacidad suficiente para realizar ese trabajo.
"En acción" cuenta con ambientes que permitirán que todos los trabajos, charlas, talleres, encuentros, y demás, se realicen de manera confortable, logrando así un buen ambiente de trabajo y confraternidad.
Este programa consta de dos etapas:

 PRIMERA ETAPA:
Se va a hacer incidencia en Ciudad Eten, se visitará la localidad para conocer más al público objetivo al que va dirigido este programa, cuáles son sus hábitos diarios, qué es lo que les gusta hacer, cómo ocupan sus tiempos libres, si todos estudian, si trabajan, entre otros. Esto información se obtendrá entrevistando a los chicos y chicas de 14 a 25 años. Una vez realizado este trabajo, se pasará a realizar un espacio que les permita saber de qué trata el programa "En acción". Aquí se pasarán videos didácticos de experiencias vividas en otras ciudades del Perú y del mundo y cómo es que programas de este tipo permiten que los adolescentes y jóvenes se den cuenta de la realidad en la que viven y que ellos son totalmente capaces de cambiarla y mejorarla. También se hará un flashmob a cargo del Colectivo Arte Chiclayo (que es una de nuestras alianzas), en la plaza principal de Ciudad Eten alusivo a lo que se va a trabajar en "En acción" para que todos tengan conocimiento de este.
Esta primera etapa durará un mes, un mes en el que los jóvenes y adolescentes se habrán enterado del trabajo que ellos van a a realizar dentro de estos espacios, tiempo que ha servido también para generar expectativas, entusiasmo y compromisos.

SEGUNDA ETAPA:
En esta etapa se va a desarrollar en sí programa "En acción". Este programa va a trabajarse en conjunto con los chicos que han sido convocados durante la primera etapa, todos ellos tendrán una cita todos los fines de semana (viernes, sábados y domingos) ya que como muchos de ellos estudian, esos días son más accesibles y a la vez se logra que la gran mayoría participe sin dejar de lado sus responsabilidades educativas o laborales.
En estos tres días se van a realizar actividades en cooperación de nuestras alianzas estratégicas, dependiendo del tema a tratar. Cada uno de estos temas se va a desarrollar dinámica y comunicacionalmente, a través de la formación de pequeños sociodramas, fotografiando situaciones de la vida misma, talleres y charlas didácticas acompañadas de música y videos interactivos, caravanas artísticas, campañas para sensibilizar a la población respecto a temas de interés social, grafichangas, concursos de murales temáticos, tardes de arte. Recalcar que todas estas actividades van a ser realizadas por los mismos adolescentes y jóvenes que participen del programa "En acción". La finalidad de todas estas actividades es permitir que los jóvenes exploren sus talentos y habilidades y a través de ellas fomentar la participación juvenil en Ciudad Eten, así el programa "En acción" tendrá un efecto multiplicador y cada vez serán más los que formen parte de este gran proyecto.
Las alianzas que se han conformado para la realización de "En acción" son las siguientes:

Ø Amnistía Internacional - Chiclayo: trabajarán los temas de derechos humanos y la importancia que tiene que los jóvenes y adolescentes se involucren en espacios dentro de su comunidad.

Ø Asociación Civil Centro Esperanza: temas de liderazgo, autoestima, orientación vocacional y los riesgos a los que están sometidos hoy en día los jóvenes dentro de la sociedad, comunicación entre familia.

Ø Ong Circoluzion: A través de actividades artísticas fomentará el cuidado del medio ambiente y la valoración del mismo.

Ø Colectivo Arte Chiclayo: realización de actividades artísticas para potencializar lazos entre compañeros y la confianza consigo mismos, divirtiéndose y descubriendo sus talentos.


MATERIALES:









































martes, 3 de febrero de 2015

COLEGIO

Los proyectos que he elegido para trabajar son, Colegio Pukllasunchis, Proyecto Jòvenes Sipas - Wayna e Inclusiòn Escolar, porque son los que me parecen más interesantes y que se pueden trabajar en mi localidad por la misma deficiencia que existen en los colegios, en la inclusión escolar y en la participación que tienen los jóvenes en nuestra sociedad.

CENTRO EDUCATIVO "KUSKAYA"

Hoy en día los centros educativos se han vuelto "empresas" que lucran con la educación, no es de su importancia brindar una educación de calidad, ni formar a los estudiantes para afrontar los retos que se les presenten más adelante. Todo se basa en el dinero. Es por eso que la idea del Colegio Pukllasunchis en Cusco es muy grandiosa pues forman a los estudiantes para que sean personas activas en su sociedad, que se involucren en los problemas que haya en ella y no sean simples espectadores. En la región Lambayeque presenciamos como cada año se inauguran nuevos colegios, que enseñan todo tipo de materias dejando atrás temas que tienen la misma importancia para la formación de ciudadanos y futuros profesionales, tales como el cuidado del medio ambiente, la inclusión, el respeto de los derechos humanos y la igualdad de género.

Un centro educativo debe formar a sus estudiantes para la vida, para ser personas activas dentro de su sociedad, para que sean líderes forjadores de iniciativas de cambio. A la vez desarrollar su capacidad de indignación ante las injusticias, actos delictivos de los funcionarios públicos, delincuencia, entre otros.
Gracias al apoyo de instituciones extranjeras que desean mejorar la educación en nuestro país se formó el proyecto "Kuskaya", "Kuskaya" es una palabra en quechua que significa "Trabajando Juntos", ¿por qué trabajando juntos? Porque un centro educativo debe tener como base el trabajo en equipo, pensando siempre en la formación integral del estudiante, tanto en las materias tradicionales, al igual que la formación personal en valores, derechos humanos, igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, cuidado del medio ambiente, para que en un futuro no sean solo buenos profesionales, sino personas de bien, con valores y respeto por los demás y por todo lo que los rodea. Esta institución educativa funcionará en la provincia de Ferreñafe, ya que lucrar con la educación es un problema frecuente en la mencionada localidad.

El Centro Educativo Kuskaya, se diferenciará de los demás, por la importancia que le da a la participación de los estudiantes dentro y fuera de este, ya que como anteriormente se mencionó, se les formarán en temas relacionados a los derechos humanos, igualdad de género, cuidado del medio ambiente, entre otros. Serán cursos extraordinarios que se tomarán como talleres que se llevarán a cabo dentro de las horas de tutoría, pues cada grado va a contar con su respectivo tutor o tutora quién será él encargada del cumplimiento respectivo de los talleres. Para la realización de estos se formarán alianzas estratégicas con instituciones que manejen los temas, para la inclusión e igualdad de género se contará con el apoyo de la Asociación Civil "Centro Esperanza. En derechos humanos apoyarán los voluntarios y voluntarias de "Amnistía Internacional" Chiclayo y en el tema del cuidado del medio ambiente contaremos con el apoyo de la ONG CIRCOLUZION. Nuestras alianzas trabajarán todas las semanas con los estudiantes brindándoles la información requerida, el trabajo que ellos realizarán será dinámico y divertido realizando ferias, caravanas, pasacalles, para de esa manera hacer llegar el mensaje también a la población.
Los padres de familia juegan un rol importante en la formación de sus hijos es por eso que ellos también recibirán talleres a cerca de los temas que se tratan en aulas con los estudiantes, para que en familia puedan evaluarlos y dedicarles un tiempo a la reflexión.

El Centro educativo "Kuskaya", abrirá sus puertas a estudiantes de primaria y secundaria, contará con docentes capacitados tanto personal como profesionalmente, ambientes que permitirán al alumno aprender de una manera dinámica y divertida, salas de recreaciones con materiales didácticos para que aprendan jugando, extensas zonas de gras y aulas implementadas para un mejor dictado de clases. Y como es un centro educativo  que defiende la inclusión y la interculturalidad, se les dictará a los estudiantes clases de QUECHUA.
Gracias a la ayuda que les proporcionan las instituciones extranjeras, las cuotas son muy bajas y permiten que el colegio esté disponible para cualquier familia que quiera que sus hijos sean futuros líderes de nuestra sociedad y grandes profesionales.

HOJA DE RUTA:
1.   Sacar los permisos correspondientes para el funcionamiento del centro educativo y la inscripción correspondiente en registros públicos.

2.   Convocatoria para plazas de docentes: En unión con la Gerencia Regional de Educación se hará una convocatoria para las plazas necesarias para los docentes. Teniendo en cuenta que los que se presenten deben tener ciertos requisitos indispensables, como especialidad en psicopedagogía y una amplia trayectoria como docente. Se necesitará también docentes que manejen a la perfección el quechua para su enseñanza en el centro educativo.

3.   Contratación de personal administrativo: Convocatorias para personal adiministrativo, se necesitará secretaria(o), enfermera(o), psicólogo(o), personal de limpieza.

4.   Segunda etapa de convocatoria a docentes: los docentes que quedaron seleccionados en la primera etapa, pasarán por un examen psicológicos para evitar futuros problemas dentro del centro educativo, así se asegurará un buen clima laboral.

5.   Formación de alianzas: Hacerles saber del proyecto a las instituciones con las que se desea trabajar, Centro Esperanza, Amnistía Internacional y Circoluzion y firmar acuerdos de alianzas.

6.   Reunión entre alianzas y docentes: Es de suma importancia que vayan conociéndose ya que todo trabajo se realizará en equipo.

7.   Elección de Director(a)  y Sub – director(a): Después de unos meses de reuniones y talleres entre docentes y las instituciones que formarán parte de Kuskaya, se hará un concurso interno para elegir al director(a)  y sub – director(a) quiénes representarán la ante los padres de familia y autoridades.

8.   Realización del cronograma anual de actividades: En conjunto los docentes y alianzas realizarán el cronograma anual de actividades a realizarse en el nuevo año escolar.

9.   Presentación oficial del centro educativo Kuskaya: A través de los medios de comunicación se presentará el nuevo proyecto educativo en Ferreñafe, esperando ser escuchados y vistos por la población.

10.               Convocatorias para los alumnos: Se va realizar una convocatoria para los alumnos interesados en formar parte de la familia de Kuskaya, luego se realizará una evaluación de rendimiento académico, a la vez una evaluación socioeconómica para saber la situación en la que se encuentran y así poder ayudarlos en torno a los gastos de inscripción.

11.               Apertura del año escolar: Una vez terminado el proceso de inscripción de alumnos se iniciará el año escolar, con mucha esperanza de conseguir las metas trazadas en el proyecto.


INCLUSIÓN EDUCTIVA

INCLUSIÓN ESCOLAR: “JUNTOS”
La inclusión escolar en la Provincia de Ferreñafe no se está trabajando de la manera más adecuada, pues siempre se presentan problemas entre los profesores y los niños con habilidades diferentes, según declaraciones de los padres de familia.

El proyecto de inclusión escolar que trabaja la Asociación Pukllasunchis, es muy interesante pues a diferencia de otras instituciones esta busca que los niños con habilidades diferentes se desarrollen libremente en cualquier ámbito para que puedan formar plenamente parte de la sociedad y ayuden al desarrollo de la misma.
Muchas de los docentes que trabajan en sus aulas con niños que poseen habilidades diferentes tienen la idea de que se les debe apartar del resto de sus compañeros  para trabajar tranquilamente, cuando debería darse todo lo contrario, que sus compañeros sociabilicen con ellos y eso es algo que también me parece interesante de Pukllasunchis, pues ellos les permiten a estos niños trabajar en compañía de sus demás compañeros, aprendiendo el uno del otro, interactuando, sin ninguna necesidad de apartarlos del resto, porque es de esa manera que pueden aprender más.
A través de lo que trabaja Pukllasunchis, se trabajaría en Ferreñafe, ya que como mencioné anteriormente en esta provincia hay problemas con el tema de inclusión escolar, los docentes se quejan de los niños con necesidades educativas especiales, ya que según ellos les dan demasiado trabajo y requieren de una atención especial. "JUNTOS" es lo que propongo, la implementación de un programa de educación inclusiva dentro del proyecto educativo Kuskaya que se trabajarà también en la provincia de Ferreñafe, con profesionales mejor capacitados sobre el tema de la inclusión educativa. Este centro educativo tendrá como finalidad fomentar la buena práctica de la inclusión en las escuelas, a través de talleres donde participen alumnos, padres de familia y docentes.
Los alumnos que formen parte de “JUNTOS” tendrán la oportunidad de desarrollar todas sus capacidades, no solo se les dictarán clases de los cursos regulares sino que se contarà con la implementación de talleres extracurriculares que les permitan demostrar y desarrollarlas las habilidades que ellos poseen y a la vez ayudará a la sociabilización con sus demás compañeros, la danza, música, teatro, dibujo y pintura, fotografía, títeres, son algunos de los talleres que formarán parte de este proyecto. Los niños con habilidades diferentes y sus compañeros van a poder estudiar en el mismo salón de clases sin producir ningún tipo de problema ya que el docente está capacitado para manejar cualquier tipo de situación que se presente. El compañerismo es el eje principal para que este proyecto funcione, ya que si no existe una buena relación entre los niños con habilidades diferentes y sus demás compañeros la inclusión fracasaría y se estaría volviendo a lo que sucede hoy en día en las diferentes instituciones educativas.
Los niños que tengan acceso al proyecto Juntos, tendrán una formación integral, aprenderán a valorar la naturaleza y a cuidarla, serán forjadores de iniciativas de cambio para su comunidad,  sabrán cuáles son sus derechos para que no sean vulnerados de ninguna manera. Ya no se sentirán excluídos.

El pago que se realizará en esta institución será mínimo y solamente al momento de la matrícula, gracias al apoyo que nos brindan instituciones extranjeras que buscan apoyar en la mejora de la educación inclusiva en nuestro país.
Sin embargo se sabe que para lograr la inclusión educativa es necesario también involucrar a los padres de familia, es por eso que se realizarán mensualmente charlas y talleres donde se cuente con su participación, para que ellos desde sus hogares sepan cómo continuar con la labor realizada en “JUNTOS”.

Con el apoyo del equipo SAANEE (Servicio de apoyo y asesoramiento a las necesidades educativas especiales) del Centro de Educación Básica Especial “San Judas Tadeo” de Ferreñafe y la UGEL, se realizarán evaluaciones a los alumnos para ver cómo van progresando y qué es lo que se debe mejorar, y se evaluará el desempeño de los docentes y a la vez capacitándolos para que sigan mejorando su trabajo con sus alumnos.
HOJA DE RUTA:


1. Formación de alianzas: Se necesitará contar con el apoyo del equipo SAANEE del CEBE “San Judas Tadeo” y la Ugel para las capacitaciones y evaluaciones que se requieran.


2.Capacitación para los docentes: Los docentes del centro educativo KUSKAYA que hayan sido seleccionados pasarán por un tiempo de capacitación con el equipo SAANEE. El demás personal recibirá capacitaciones en comunicación interna, para que se propicie un buen ambiente de trabajo.

3.Con el equipo de trabajo ya formado se podrá realizar un el plan curricular anual de trabajo, para que la población sepa cómo es que se trabajará el programa “JUNTOS”.

4.Dar conocimiento de que “JUNTOS” ya está en Ferreñafe y forma parte del centro educativo KUSKAYA: con los trabajadores ya contratados, se pasará a hacer conocimiento a la población ferreñafana del nuevo programa de educación inclusiva que se está emprendiendo y demostrar que es una gran opción para la formación de niños y jóvenes.

5 Las inscripciones se realizarán según el cronograma publicado por el centro educativo Kuskaya.

6.Pre evaluación de alumnos: en unión con el equipo SAANEE se hará una evaluación a los niños con habilidades diferentes que se presenten en las inscripciones para determinar qué discapacidad presentar y saber cómo se trabajará con ellos y los docentes

7.Capacitaciones y evaluaciones: se hará un seguimiento al trabajo de los docentes para asegurarnos de que estén llevando a cabo lo propuesto en el plan curricular.

8. Inicio de clases según lo previsto por el centro educativo Kuskaya.

9.  Permanente capacitación y evaluación a docentes.

10  Evaluación permanente a los niños con habilidades permanente para sabeR si están respondiendo correctamente al programa.