IDENTIDAD, SENTIDO Y USO DE LA RADIO EDUCATIVA

En una época de avances tecnológicos y cambios constantes en la sociedad, la radio, teniendo en cuenta que es un medio que tuvo su momento de gloria hace más de treinta años y que ha sabido superar cada obstáculo que se le ha presentado hasta el momento, tiene la necesidad de ser planteada desde otra perspectiva para que pueda adaptarse con éxito y sobre todo sin dejar de lado su fin que es el servicio a la sociedad, pues aún le queda un largo camino por recorrer.

La radio reproduce la realidad social  través de diferentes puntos, por ejemplo político, económico, religioso y también educativo.

Siendo este último uno de los más importantes puesto que de algún modo este medio siempre ha estado vinculado a temas educativos y lo que se busca es que este vínculo siga en vigencia a pesar de los cambios que se están produciendo.

El tema de radio educativa es muy amplio por eso resulta difícil hacer una definición concreta de ella pero se debe afirmar que esta radio posee un carácter social sin ánimos de lucro, es por eso que funciona como apoyo a movimientos sociales, como apoyo y extensión de la instrucción formal, como instrumento para la educación no formal a través de la participación ciudadana, la radio imparte conocimientos para beneficiar a aquellos que no tienen un acceso directo a una escuela, promueve la defensa de los derechos, ayuda en la construcción de la identidad cultural, por eso su función no puede dejar de ser educativa.

Los programas sociales de índole educativo comenzaron antes de la Segunda Guerra Mundial, se debe resaltar que el concepto de radio educativa ha cambiado durante las últimas cinco décadas por ejemplo en los cincuentas las radios educativas eran consideradas un complemento a la enseñanza que se impartía en los centros educativos en cambio en los noventa esta radio ya tiene que competir con las emisoras comerciales.

Entonces las radios educativas se mantienen a través de dos tendencias, la primera que consiste en aquellas que son dinámicas y permiten la participación en grupo y en la otra está la competencia existente con las radios comerciales que les obliga a optar por mecanismos distintos para que puedan mantener su audiencia.

Como ya se ha mencionado la radio educativa no tiene fines lucrativos a diferencia de las comerciales, es por eso que debe mantener sus producciones creativas para la satisfacción de su público, mantener su ambiente participativo, involucrar a su audiencia; que estén en competencia no significa que la radio educativa tenga que dejar su esencia.

Para que la radio educativa pueda tener un proceso educativo eficaz debe establecerse determinados fines que son la motivación que consiste en conseguir la reflexión del público, información que se refiere a incluir programas informativos del ámbito local, nacional como también internacional, enseñanza que abarca la posibilidad de que las personas que tengan educación tanto como aquellas que no la tienen, puedan adquirir a través de la radio conocimientos generales, utilizando medios no formales como las radios móviles y por último tenemos a la modificación de conductas que se refiere a programas en los que se aconseja al público cómo desarrollar determinadas actividades de manera concreta.

Para poder lograr los fines propuestos anteriormente la radio posee ciertas estrategias que son tres: la primera es emisiones abiertas la radio puede estimular el aprendizaje a través de la aplicación de temas publicitarios a la educación, despertar la atención y el interés de la audiencia con anuncios publicitarios que contengan temas educativos, la participación del público a través de programas dirigidos por los mismos ciudadanos y los concursos educativos. La segunda estrategia es grupos de audición regular tiene que ver con aquellas personas que forman parte de la programación radial, discuten un tema y comparten con los demás lo aprendido. Y por último tenemos a las campañas que tienen como característica principal que sólo se realizan por temporadas, se centran en un tema específico y tienen sus objetivos bien definidos; el empleo de estas estrategia demuestra que las personas pueden aprender no sólo a través de un profesor sino también a través de la información que les brinda la radio.

La radio siempre ha estafo cerca de la sociedad y es el medio que posee las mejores estrategias para comunicar. Por eso el futuro de las radios educativas está vinculado con la relación que tenga con la sociedad y es en esta relación donde se presentan nuevos retos para la radio con fines educativos, por ejemplo debe utilizar la tecnología como un medio para su desarrollo, complementarse con ella, buscar estrategia de mercadotecnia que sean aplicables al medio educativo, la radio permite conocer otras culturas y rompe fronteras llegando hasta a los lugares más recónditos, el estado junto con las universidades y centros educativos hacen posible que lo educativo sea parte de la radio contribuyendo en el desarrollo de la sociedad.

Teniendo en cuenta todo lo que se ha mencionado se puede concluir que las emisoras educativas están siendo utilizadas en diversas escuelas, esta radio permite a las personas desarrollar libremente su creatividad, estimulando la imaginación. El principal reto de esta radio en estos tiempos modernizados es aprovechar todos los recursos que estén a su disposición para seguir generando el desarrollo de la creatividad.